VISITA A LA CASA DE LA MUJER

 Para completar el módulo de Igualdad de género que se imparte dentro de la Formación Complementaria se programó una visita a la Casa de La Mujer para conocer las instalaciones que el Ayuntamiento tiene a disposición de la ciudadanía con el objetivo de conocer el programa de atención básica individual o grupal, el servicio de información y orientación, sobre cuestiones relacionadas con el acceso a recursos para las mujeres, así como las relacionadas con la igualdad de géneros. 

VISITA AL SISTEMA AUTOMÁTICO DE INFORMACIÓN HIDROLÓGICA DE LA CHE

En junio acudimos a conocer el Sistema Automático de Información Hidrológica (SHAI), perteneciente a la Confederación Hidrográfica del Ebro (CHE). Acudimos a sus instalaciones en el Paseo Sagasta donde nos explicaron cómo funciona este sistema y para qué se utilizan los datos que obtienen con él.

Esta visita completa las horas de formación del módulo Sensibilización Medioambiental y economía circular.

CREACIÓN DE UN PARTERRE PARA LAS LABORES DE JARDINERÍA

Desde el comienzo del mes de abril, los alumnos del Certificado de Profesionalidad de Jardinería, siguiendo las instrucciones de Antonio su monitor, han estado preparando un parterre con las siguientes medidas: 9 metros de largo por 5,5 metros de ancho. Medidas que hemos aprovechado en clase de Formación básica para trabajar perímetros y áreas.

Parterre para abono

El parterre es una zona del jardín que siendo parte del mismo, constituye una zona separada del resto y que también contiene plantas o flores. Una vez creado el parterre, el alumnado lo ha dividido internamente en tres zonas bien diferenciadas, una para cada especie de planta con el objetivo de utilizarlas para compostaje o como Antonio, el monitor lo llama: "purín agrícola" con el objetivo de abonar las plantar vía foliar o vía radicular, esto significa que la planta puede absorber por las hojas o por las raíces. . 

Este parterre les va a servir de utilidad para poder producir tres tipos de especies vegetales consideradas como plantas invasoras pero con valiosas propiedades.

Ortiga (Urtica dioica). Planta arbustiva, perenne, con tallos y hojas recubiertos de pelillos huecos, llenos de un líquido urticante. Soporta una gran cantidad de nitratos en el suelo y se encarga de sanearlos.  

A pesar de su mala fama, la ortiga, tiene propiedades beneficiosas para la salud de personas y plantas, es rica en vitaminas y minerales, se puede utilizar para curar afecciones de la piel, como diurético y depurativo, analgésico y astringente, antiinflamatorio, antihistamínico y también tiene uso alimentario. 

Además estimula la flora microbiana de la tierra y la vegetación, acelerando el compostaje, fortalece las defensas de las plantas y favorece la fotosíntesis estimulando su crecimiento. A la ortiga se le puede dar uso alimentario y medicinal y en agricultura se utiliza como repelente de insectos, es un abono rico en nitratos y bioestimulante del suelo.

Ortiga

Cola de caballo (Equisetum arbense). Es un arbusto perenne, tiene un alto contenido en minerales y vitamina c por lo que tiene multitud de propiedades medicinales y agrícolas, siendo ideal como fungicida fortaleciendo las defensas de las plantas contra los hongos.   

A nivel medicinal resulta muy interesante pues el alto nivel de ácido salícico que produce ayuda a fijar el calcio, por lo que el cuerpo puede almacenar este mineral y luego usarlo para reparar huesos, colágeno y otros tejidos orgánicos y además es un buen cicatrizante, antiinflamatorio, regenerativo, diurético y como factor coagulante (detiene hemorragias).

Cola de caballo

Consuelda rusa (Symphytum x uplandicum). La consuelda es una planta perteneciente a la familia de la borraja y se obtiene de ella un excelente abono natural comparable al estiércol, rico en nitrógeno, potasio y fósforo. 

Esta planta ofrece una gran capacidad para depurar los suelos donde se vierten aguas usadas, ya que absorbe la materia orgánica y los fosfatos de los detergentes. A nivel terapéutico, tiene un gran poder cicatrizante por la presencia de alantoína en su composición.

Cosuelda rusa

** El uso terapéutico de las plantas debe estar supervisado siempre por un facultativo.

Ambas 3 se utilizan como repelentes de insectos, fungicidas y fortalecedor de las defensas vegetales.

A continuación podemos ver en las imágenes el proceso que los alumnos han seguido para la creación del "parterre"

Limpieza del terreno donde se ubicará el parterre

Medición del terreno y señalización de las medidas adecuadas

Construcción de la delimitación exterior del parterre

Delimitación interna en 3 zonas

Una vez terminado se rellena de tierra y compostaje 

CURSO DE SEGURIDAD EN EL MANEJO DE PLATAFORMAS ELEVADORAS

 En abril el alumnado de ambas especialidades, acudió a realizar un curso sobre "Seguridad en el manejo de plataformas elevadoras" necesario para la realización de poda en elementos vegetales de altura.

En este curso teórico-práctico los alumnos han adquirido conocimientos sobre el manejo de plataformas, tipos, riesgos y medidas de seguridad y condición física del trabajador que maneje una plataforma.

Las prácticas fueron realizadas con plataforma articulada y de tijera. Al realizar las prácticas, cada alumno debía realizar ciertas acciones como verificar la máquina y revisar que los elementos de seguridad estén en condiciones de uso, además de colocarse correctamente todos los elementos del EPI.

Explicación elementos seguridad

Una vez realizadas las primeras comprobaciones y con los EPI bien colocados, cada alumno debía realizar unas maniobras concretas manejando la plataforma subidos en la barquilla, además debían explicar al monitor que les acompañaba en todo momento, los elementos de la máquina así como el funcionamiento de la misma. Posteriormente debían manejar la plataforma desde la base.

Estos ejercicios consistían en comprobar el radio de giro y el espacio necesario para realizar las maniobras, aproximar la cesta a un punto concreto en altura y a una rampa y realizar maniobras que requieren mayor precisión.

Debido a su importancia se transmitieron conocimientos sobre salvamento en caso de accidente.

Maniobras  de aproximación

 

VISITA A LA FIGAN 2023: "FERIA INTERNACIONAL AGROGANADERA"

 

El 29 de marzo de 2023 acudimos a las instalaciones de la Feria de Zaragoza, con el alumnado de ambas especialidades a ver la 16ª Feria Internacional Agroganadera, más popularmente conocida como FIGAN. Cada dos años se produce este evento, el próximo año 2024 se celebrará como viene siendo habitual la FIMA o Feria Internacional de Maquinaria Agrícola. 

Guía del visitante FIGAN 2023

   Contemplamos esta visita como una actividad transversal,       asociada a la formación complementaria del módulo de   sensibilidad medioambiental, economía circular y sostenibilidad,   así como también asociada a los módulos de nivel 1 del   Certificado de Profesionalidad Actividades Auxiliares en   Agricultura que hacen referencia a la preparación del terreno,   siembra, riego, abonado, plantación y aplicación de tratamientos   en cultivos agrícolas.

consultando información sobre abonos

El objetivo principal de esta visita es conocer  las principales novedades en maquinaria,  herramientas, tecnología y servicios que se han  dado en los últimos años dentro del sector  agroganadero, la mejora de los procesos de la  producción agropecuaria y la agroenergía.

Además de acudir a charlas sobre estos temas y conocer los stands que más nos interesaban pudimos disfrutar de numerosas degustaciones y ver una pequeña muestra de ganado bovino y equino con razas de vacas pirenaicas, turolenses y andaluzas, burros, mulas y una pequeña exhibición equina procedente del Centro Militar de Cría Caballar de Zaragoza.

Conferencia sobre compostaje

Las conferencias a las que pudimos asistir resultaron de gran interés para nuestro sector y pudimos acudir a las siguientes charlas:

•        Compostaje y energía: alianza entre el sector frutícola y ganadero en Aragón.
•          Economía circular.
•          Valorización del purín como fertilizante, hacia una solución integral.

Escuchando una de las conferencias

Equipos de las especialidades de Agricultura y Jardinería a la entrada de la FIGAN en Feria de Muestras

RUTINAS DIARIAS DURANTE EL PRIMER MES DEL PROGRAMA EXPERIENCIAL

 

Los primeros días en este tipo de programas suelen ser un poco caóticos, debido a que hay que organizarse rápidamente. Pero los monitores en seguida han implantado una rutina, que irá cambiando conforme avancen las estaciones.

Durante las primeras semanas y debido al frío del final del invierno, a primera hora y hasta el almuerzo sobre las 10 o 10:30, los monitores imparten clase teórica de los certificados correspondientes a Agricultura y Jardinería, así como también se imparten clases teóricas de Formación Complementaria.

Clase teórica CP. Actividades Auxiliares de Jardinería

Formación Básica: Matemáticas

Explicación reproducción por esquejes

Una vez los alumnos han almorzado y repuesto energías y la temperatura acompaña para realizar los primeros acercamientos a las zonas de campo. En estas zonas de siembra, donde está también la acequia y los invernaderos, nuestro alumnado pronto ha empezado a realizar las primeras prácticas de Jardinería y Agricultura siempre bajo la atenta mirada de los monitores.

Reproducción por estaquillado

Este año y debido al cambio climático durante el mes de marzo, hemos tenido temperaturas anormalmente altas para esta época y la amplitud térmica es elevada, así que a primera hora en La Alfranca hace frío y a partir de las 10:30 u 11:00 empieza a subir bastante la temperatura hasta llegar algunos días a los 28º.

Sin embargo, cuando conforme avance la primavera y el verano deberemos comenzar a realizar labores de agricultura y jardinería a primera hora huyendo de esta forma del calor que esperamos tener en época estival. No sólo se huye del calor sino también de las picaduras de los mosquitos y de la mosca negra que gracias al cambio climático han empezado a acompañarnos antes de tiempo.

Selección Flor de Ajo

PRIMERAS IMPRESIONES DEL ALUMNADO DE PROGRAMA EXPERIENCIAL MARQUÉS DE AYERBE VII

 

Pasado un mes del inicio del programa experiencial el alumnado que forma parte de los grupos de jardinería y agricultura nos trasladan a través de este blog, sus primeras impresiones y experiencias.

Ambos grupos parecen haber hecho muy buenas migas entre ellos, se respira muy buen ambiente en cada grupo y aunque cada uno de los alumnos son muy diferentes, de edades y experiencias laborales dispares, han encajado muy bien como equipo.

Desde el primer día, el alumnado de cada especialidad, se ofrecen ayuda mutua cada vez que alguien la necesita. Un ejemplo está siendo en la especialidad de Jardinería, a la hora de preparar los exámenes, han montado un grupo de estudio con en el que se ayudan a interiorizar los contenidos que Antonio, el profesor, les ha ido trasmitiendo a lo largo de cada unidad formativa.

A continuación, ofrecemos una muestra de las primeras impresiones del alumnado pertenecientes a las especialidades de Jardinería y Agricultura al comienzo de este programa.

“Me siento muy agradecida, con mucha ilusión y ganas de aprender una actividad nueva, en un entorno fantástico, con un equipo humano que nos dirige muy cualificado, apasionado por su trabajo y por enseñarnos todo lo que saben sobre este sector”. S.S.

“Quería agradecer esta oportunidad a la Fundación Rey Ardid y a todo el equipo, por esta oportunidad. Estoy muy contento porque desde el primer día me siento como en casa, me siento uno más del equipo, me siento muy bien, uno más en clase. Nunca he trabajado como jardinero, ni siquiera en un huerto y estar en este programa me hace sentir feliz y realizado. Pienso disfrutar cada momento y aprender lo máximo posible.” J.M.

“Mis primeras impresiones sobre el programa y el equipo de Jardinería son muy buenas, hay compañerismo, buen trato, las explicaciones del profesor son muy buenas y el trato que recibimos por parte de profesores y directora es muy amable, cercano y familiar. Estoy aprendiendo cada día un poco más y me siento a gusto en el grupo.” I.B.

“Ya llevamos casi un mes y trabajar y estudiar en el programa experiencial de Jardinería Marqués de Ayerbe VII me parece una muy buena oportunidad. Somos 10 alumnos en el aula y combinamos el estudio con el trabajo al aire libre, que me encanta.”

“El ambiente es muy acogedor, nos enseñan la materia y nos van evaluando constantemente y eso me da la seguridad de que el aprendizaje es progresivo. Los profesores y la directora son muy profesionales y empáticos. Estoy muy agradecida por esta hermosa oportunidad pues con esta formación puedo ver más futuro laboral.” L.L.S

“Tengo muchas ganas de seguir descubriendo el mundo de la jardinería. Me encanta estar en contacto con la naturaleza. Antonio, el profesor de Jardinería, hace las clases muy amenas y gracias a sus historias y experiencias aprendo los contenidos más fácilmente.” P.C.

 

 “Rey Ardid es una fundación que realiza una gran labor social porque ayuda a la gente a obtener una formación laboral que puede abrirte muchas puertas a nivel laboral. Además, las personas que gestionan este programa son muy agradables y te ayudan a conseguir tus objetivos.” I.C.